۲ آذر ۱۴۰۳ |۲۰ جمادی‌الاول ۱۴۴۶ | Nov 22, 2024
ইসলামী বিপ্লবী নেতা
ইসলামী বিপ্লবী নেতা

হাওজা / ইসলামী বিপ্লবী নেতা ছাত্র ইউনিয়নের সঙ্গে বৈঠকে বুদ্ধিবৃত্তিক ভিত্তি মজবুত করার ওপর গুরুত্বারোপ করেছেন।

হাওজা নিউজ এজেন্সি রিপোর্ট অনুযায়ী, মঙ্গলবার সন্ধ্যায়, ইসলামী বিপ্লবী নেতা, আয়াতুল্লাহ সৈয়দ আলী খামেনি, দেশের বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের এক হাজারেরও বেশি ছাত্র ইউনিয়নের সদস্যদের সাথে বৈঠক করেন, যা প্রায় আড়াই ঘন্টা ধরে চলে।

এ বৈঠকে ইসলামী বিপ্লবী নেতা ছাত্রদের দাবিকে দেশের জন্য একটি সুযোগ হিসেবে বর্ণনা করেন। আয়াতুল্লাহ খামেনি ছাত্র ইউনিয়নের বুদ্ধিবৃত্তিক ভিত্তি শক্তিশালী করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়ে বলেন যে তরুণ শিক্ষার্থীদের উচিত পবিত্র কুরআন, নাহজুল বালাগা এবং শহীদ মুতাহারী, শহীদ বেহেশতী এবং প্রয়াত মিসবাহ ইয়াজদির মতো চিন্তাবিদদের বই থেকে উপকৃত হয়ে বুদ্ধিবৃত্তিক ও জ্ঞানগত বিষয়ে কাজ করা, অধ্যয়ন করা এবং চিন্তা করা।

আপনি ন্যায়বিচারকে জ্ঞানগত ভিত্তি হিসাবে বর্ণনা করেছেন এবং বলেছেন যে ন্যায়বিচারের একটি গুরুত্বপূর্ণ উদাহরণ হল বৈষম্য দূর করা। বিপ্লবীী এই নেতা বলেন: এটা দুঃখের বিষয় যে, কিছু মানুষ ন্যায়ের স্লোগান দিলেও বিশ্বস্তরের অত্যাচারীদের সঙ্গে প্রতিযোগিতাকে ন্যায়ের দৃষ্টান্ত হিসেবে বিবেচনা করে না।

আয়াতুল্লাহ খামেনি সবাইকে শত্রুর চক্রান্ত ও কৌশল শনাক্ত করার জন্য আপডেট হওয়ার আহ্বান জানিয়ে বলেন: আমরা শত্রুর নাম উল্লেখ করার সাথে সাথে কিছু লোক রেগে যায় এবং মনে করে যে আমরা আমাদের ত্রুটিগুলি লুকিয়ে রাখছি এবং দুর্বলতা অস্বীকার করার চেষ্টা করার সময় ত্রুটি রয়েছে কিন্তু শত্রুরা অর্থ ও সম্পদের মাধ্যমে প্রতিনিয়ত সত্যের সামনে কাজ করে যাচ্ছে।

বিপ্লবী নেতা বলেন: ইরানী জাতির সম্পর্কে শত্রুদের বর্তমান কৌশল হচ্ছে নিজেদের সম্পর্কে সন্দেহজনক ও আশাহীন বোধ করা।

আয়াতুল্লাহ খামেনি বলেন: মহান আল্লাহ পবিত্র কোরআনে বলেছেন যে, সত্যের শ্রেষ্ঠত্ব এবং নির্যাতিতদের বিজয় তার চূড়ান্ত বিধান এবং আমরা এই সত্য প্রতিশ্রুতিকে বিপ্লবের সফলতা এবং যুদ্ধের সাফল্যের প্রতিশ্রুতি দিয়েছি।

উল্লেখ্য, এই সভার শুরুতে ছাত্র ইউনিয়নের আটজন প্রতিনিধি দেশ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের সমস্যা নিয়ে তাদের সমালোচনা, প্রস্তাবনা ও আদর্শের কথা জানান, যার ভিত্তিতে ইসলামী বিপ্লবী নেতা ছাত্রদের প্রশংসা ও উৎসাহ প্রদান করেন।

تبصرہ ارسال

You are replying to: .